O que faz o Acompanhante Terapêutico Escolar e qual é a diferença em relação ao papel do professor?
A inclusão escolar vai muito além de garantir que a criança esteja presente na sala de aula.
Ela envolve compreender suas necessidades, potencializar suas habilidades e criar condições reais de participação e aprendizado.
É nesse contexto que entra o Acompanhante Terapêutico Escolar (AT) — um profissional que atua como elo entre o aluno, a escola, a família e a equipe clínica.
No Centro Psicopedagógico Maristela Corralero, o trabalho do Acompanhante Terapêutico é cuidadosamente planejado e supervisionado por profissionais especializados, como psicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos.
Essa integração entre saúde e educação é o que garante resultados consistentes e o desenvolvimento integral do aluno.
O que faz o Acompanhante Terapêutico Escolar
O Acompanhante Terapêutico Escolar é o profissional responsável por oferecer suporte individualizado ao aluno durante a rotina escolar, auxiliando-o na adaptação às atividades, na interação social e na autorregulação emocional e comportamental.
Seu trabalho tem foco clínico e visa promover autonomia e independência de forma gradual.
Entre suas principais atribuições estão:
- Apoiar o aluno na organização da rotina escolar;
- Estimular comportamentos adequados e autonomia nas atividades;
- Medir interações sociais e facilitar a comunicação com colegas e professores.
Para pacientes não verbais, utilizamos os recursos de comunicação alternativa supervisionada por fonoaudiólogas;
- Auxiliar no manejo de comportamentos desafiadores;
- Reforçar estratégias trabalhadas em terapia, garantindo que o aluno consiga aplicá-las no ambiente escolar.
Dessa forma, o AT atua como uma ponte entre o ambiente terapêutico e o pedagógico, ajudando a generalizar o que é aprendido em clínica para o contexto da escola.
Onde termina o papel do AT e começa o do professor
Uma das dúvidas mais comuns é até onde vai a atuação do Acompanhante Terapêutico e onde começa a responsabilidade do professor.
É importante deixar claro: o AT não substitui o professor e não interfere no conteúdo pedagógico.
O Professor é o responsável por planejar e aplicar as atividades curriculares, avaliar o desempenho acadêmico e conduzir o processo de ensino-aprendizagem de toda a turma.
O Acompanhante Terapêutico, por sua vez, tem o papel de facilitar o acesso do aluno a esse processo, promovendo as condições necessárias para que ele consiga participar ativamente das aulas.
Enquanto o professor ensina, o AT acompanha e media o processo, garantindo que o aprendizado ocorra de forma acessível, segura e acolhedora.
O papel da Clinica no processo de Aprendizagem
Mas há um terceiro eixo fundamental nessa rede de apoio — as terapias aplicadas na clínica.
É dentro do ambiente terapêutico que são traçadas as metas e estratégias que sustentam o trabalho do Acompanhante Terapêutico na escola.
O material adaptado utilizado pelo Acompanhante Terapêutico Escolar é um recurso essencial para promover o aprendizado e a participação ativa do aluno nas atividades escolares. Esse material é elaborado pela psicopedagoga da clínica, após alinhamento com a equipe escolar, e leva em conta os pré-requisitos e as habilidades já consolidadas pelo paciente.
Em alguns casos, o conteúdo é fruto de uma construção conjunta entre o professor e a psicopedagoga, que definem, em parceria, as adaptações mais adequadas para cada etapa de aprendizagem. Esse trabalho cuidadoso garante que as atividades estejam compatíveis com o nível de compreensão e desempenho do aluno, mantendo-o inserido na proposta pedagógica da turma e favorecendo a evolução contínua de suas competências cognitivas e acadêmicas.
No Centro Psicopedagógico Maristela Corralero, as terapias são personalizadas e podem incluir Terapia ABA, Psicopedagogia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia e Psicologia, Nutrição, Musicoterapia.
Cada uma delas atua sobre aspectos específicos do desenvolvimento, oferecendo suporte técnico e ferramentas que possibilitam avanços significativos:
- A Terapia ABA desenvolve habilidades de comunicação, comportamento e interação social.
- A Psicopedagogia trabalha os processos de aprendizagem e as funções cognitivas envolvidas.
- A Terapia Ocupacional favorece a coordenação motora, a integração sensorial e a autonomia nas atividades diárias.
- A Avaliação Neurológica visa, fundamentalmente, melhor compreensão do funcionamento do indivíduo em investigação diagnóstica para melhor aproveitamento de suas potencialidades promovendo maior qualidade de vida.
- A Fonoaudiologia aprimora a linguagem, a fala e a comunicação funcional.
- A Psicologia oferece apoio emocional e trabalha aspectos afetivos e comportamentais que interferem na aprendizagem.
- A Nutrição proporciona um suporte nutricional de acordo com as necessidades específicas de cada pessoa.
- A Musicoterapia como reabilitação física, emocional, mental, social e cognitiva.
Enquanto essas terapias ocorrem em ambiente clínico, o Acompanhante Terapêutico tem a missão de transferir esses aprendizados para o contexto escolar, ajudando o aluno a aplicar, no dia a dia, as habilidades adquiridas em consultório.
Essa conexão entre clínica e escola é o que torna o processo terapêutico completo e sustentável, permitindo que as conquistas sejam consolidadas em diferentes ambientes da vida da criança.
Para que todo esse trabalho aconteça de forma coerente, é essencial uma comunicação constante entre a equipe clínica, a escola e a família.
No CPP Maristela Corralero, essa integração é garantida por meio de reuniões de supervisão, trocas de informações e relatórios de acompanhamento, que permitem ajustar as estratégias conforme o progresso de cada caso.
O Acompanhante Terapêutico Escolar, portanto, é muito mais do que um apoio pontual.
Ele representa o ponto de encontro entre o conhecimento clínico e a prática pedagógica, permitindo que a criança desenvolva suas potencialidades de forma integral.
Uma parceria que transforma
O trabalho do Acompanhante Terapêutico Escolar é uma peça essencial no processo de inclusão, pois integra o olhar da saúde ao ambiente educacional, garantindo que o aluno receba suporte técnico e emocional adequado.
Quando o AT, a equipe escolar, a clínica e a família caminham juntos, a inclusão deixa de ser apenas uma meta e se transforma em uma experiência real de crescimento, pertencimento e desenvolvimento humano.
No Centro Psicopedagógico Maristela Corralero, acreditamos que a verdadeira inclusão acontece quando todos os envolvidos compartilham o mesmo propósito: promover o desenvolvimento humano em sua totalidade, com afeto, técnica e compromisso.
Publicação Blog v.2
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